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TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INFANTIL
Código
2026EP0169
Destinatarios
PERSONAL AUXILIAR EDUCADOR DE LOS ÁMBITOS SOCIAL Y DE JUSTICIA
Edición
1
Lugar
A_09:30_VIDEOSESION 1-INSTITUTO ASTURIANO DE ADMINISTRACION PUBLICA ADOLFO POSADA-AVENIDA JULIAN CLAVERIA 11 33006-OVIEDO
Aula
A_09:30_VIDEOSESION 1
Horario
HORARIO DE VIDEOSESIONES DE 09:30 A 12:30 RESTO LECTURA DE DOCUMENTACIÓN Y EJERCICIO FINAL
Duración
10
Fechas
13 A 25 DE MAYO DE 2026 (VIDEOSESIONES 14 Y 19 DE MAYO)
Objetivos
Conocer los aspectos del diagnóstico del Trastorno Específico del Lenguaje y mejorar las habilidades terapéuticas y las estrategias de intervención con los niños y niñas que tienen este trastorno.
Contenidos
- Introducción general - Los inicios más probables del Trastorno Específico del Lenguaje: los hablantes tardíos - Las habilidades lingüísticas en el Trastorno Específico del Lenguaje - Evaluación y diagnóstico - Intervención en Atención Temprana
Tipo de certificado
APROVECHAMIENTO
Tipo de modalidad
EN LINEA
Nivel dificultad
BÁSICO
Competencias previas
LAS PROPIAS DE LA CATEGORÍA PROFESIONAL
Conocimientos, habilidades y actitudes
- CONOCER EL DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DEL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE - SABER DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN CON NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE - PROMOVER UNA ACTITUD DE MEJORA PERMANENTE Y DE RECICLAJE PROFESIONAL
Observaciones
NINGUNA
