PROFESIONALES DE ATENCIÓN TEMPRANA: FISOTERAPEUTAS, ESTIMULADORES/AS, LOGOPEDAS, PSICOMOTRICISTAS, PSICÓLOGOS/AS

DE 9 A 15 HORAS

28, 29 Y 30 DE ABRIL DE 2026

- Adquirir una visión global del desarrollo psicomotor infantil.
- Conocer el sentido profundo de los juegos y su evolución en la infancia.
- Aprender acerca de la construcción de la identidad corporal.
- Analizar como interfieren las relaciones interpersonales en el proceso de maduración de los niños y las niñas.
- Introducirse en los diferentes dispositivos y materiales de la psicomotricidad dinámica.
- Familiarizarse con una práctica que es una manera particular de hacer, para abordar la prevención, detección e intervención temprana de los trastornos del desarrollo, respetando las características individuales de cada terapeuta.
- Reflexionar sobre el posicionamiento del profesional ante en niño, la familia y la terapia.
- Mostrar diferentes modalidades de intervención en la sala de psicomotricidad.

- Bases teóricas actuales basadas en la evidencia en la intervención de niños con discapacidad.
- Desarrollo psicomotor y formación de la personalidad en la infancia
- Evolución del juego y su importancia en el desarrollo.
- Definición de psicomotricidad, conceptos e historia
- Diferentes enfoques de la práctica psicomotriz desde donde entendemos y damos sentido a los comportamientos y producciones del niño.
- Los diferentes dispositivos de la práctica psicomotriz y la importancia de cada uno para la evolución del niño.
- La observación: Aprender a observar, registrar y describir lo que vemos.
- Formación en psicomotricidad y rol del profesional en la sala, con el niño, con la familia, en la terapia.
- Presentación y supervisión de casos.
- Actividades prácticas mediante vivencias psicocorporales.

-LAS PROPIAS DE LA CATEGORÍA PROFESIONAL

-DESARROLLO PISCOMOTOR, IDENTIDAD CORPORAL...
-APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A LA PRÁCTICA LABORAL EN ATENCIÓN TEMPRANA
-ACTITUD DE RIGOR Y CALIDAD PROFESIONAL

NINGUNA