• PERSONAL MÉDICO ESPECIALISTAS EN PEDIATRÍA Y SUS ÁREAS ESPECÍFICAS, MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA Y OTRAS ESPECIALIDADES RELACIONADAS, ESPECIALMENTE FACULTATIVOS DE LOS SERVICIOS DE URGENCIAS Y EMERGENCIAS QUE SON CLAVE EN EL MANEJO AGUDO DE LA PATOLOGÍA DE ESTOS PACIENTES. • ENFERMEROS/AS ESPECIALMENTE AQUELLOS QUE DESARROLLAN SU LABOR EN EL ÁMBITO PEDIÁTRICO, HOSPITALARIO O DOMICILIARIO. • PSICÓLOGOS CON ACTIVIDAD EN EL ÁMBITO SANITARIO O SOCIOSANITARIO PEDIÁTRICO. • TRABAJADORES SOCIALES VINCULADOS A LA ATENCIÓN SANITARIA INFANTIL Y AL ACOMPAÑAMIENTO DE FAMILIAS CON NIÑOS CON ENFERMEDADES GRAVES.

24 DE MARZO VIDEOSESIÓN DE 16:00 A 18:00 RESTO TELEFORMACIÓN

9 A 26 DE MARZO DE 2026 (VIDEOSESIÓN: 24 DE MARZO)

Objetivo general
Proporcionar a los profesionales sanitarios y sociosanitarios una formación básica y estructurada en Cuidados Paliativos Pediátricos, que les permita comprender sus fundamentos, identificar de forma precoz las necesidades paliativas y mejorar la atención integral al paciente pediátrico y a su familia en situaciones de enfermedad grave, crónica o avanzada.

Objetivos específicos
Definir el concepto de Cuidados Paliativos Pediátricos, sus principios fundamentales y sus características diferenciales respecto a los cuidados paliativos en población adulta.
1.	Reconocer las principales trayectorias de enfermedad en pediatría susceptibles de atención paliativa, especialmente en pacientes neurológicos, oncológicos y neonatales.
2.	Identificar los síntomas y problemas clínicos más frecuentes en el paciente pediátrico con necesidades paliativas, incluyendo dolor, disnea, síntomas neurológicos, problemas nutricionales y otros síntomas complejos.
3.	Conocer los fundamentos del manejo farmacológico en CPP, con especial atención al control del dolor, otros síntomas refractarios y la sedación paliativa en situaciones de final de vida.
4.	Describir los cuidados de enfermería específicos en Cuidados Paliativos Pediátricos y los dispositivos de uso habitual en este contexto asistencial.
5.	Comprender los aspectos psicológicos, sociales y familiares implicados en la atención al paciente pediátrico en situación paliativa, incluyendo el acompañamiento en el proceso de duelo.
6.	Identificar el marco ético y legal aplicable a los Cuidados Paliativos Pediátricos, así como los principales dilemas éticos que pueden surgir en la práctica clínica.
7.	Aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones clínicas prácticas, favoreciendo una atención integral, coordinada y centrada en el paciente y su familia.
8.	Mejorar la capacidad de trabajo interdisciplinar, reconociendo el papel de los distintos profesionales implicados en los equipos de Cuidados Paliativos Pediátricos.

BLOQUE 1. Introducción a los Cuidados Paliativos Pediátricos: concepto general y problemas clínicos más frecuentes.
1.1. Concepto general de los Cuidados Paliativos Pediátricos. Características diferenciales.
1.2. Cuidados paliativos en el paciente pediátrico con enfermedad neurológica. Síntomas y problemas clínicos más frecuentes.
1.3. Cuidados paliativos en el paciente pediátrico con enfermedad oncológica. Síntomas y problemas clínicos más frecuentes.
1.4. Otros síntomas y problemas clínicos en Cuidados Paliativos Pediátricos (respiratorio, nutrición, salud ósea, etc.).
1.5. Cuidados paliativos perinatales.

BLOQUE 2. Tratamientos y cuidados específicos
2.1. Farmacología básica en Cuidados Paliativos Pediátricos. Manejo del dolor. Sedación paliativa y final de vida.
2.2. Cuidados de enfermería en Cuidados Paliativos Pediátricos. Dispositivos de uso común.
2.3. Aspectos sociales y familiares del paciente pediátrico en Cuidados Paliativos. Prestaciones y legislación vigente.
2.4. Aspectos psicológicos del paciente pediátrico en Cuidados Paliativos y su familia. Duelo.
2.5. Aspectos éticos de los Cuidados Paliativos Pediátricos.

LOS PROPIOS PARA SU CATEGORÍA

EL CURSO PROPORCIONA LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES NECESARIOS PARA OFRECER UNA ATENCIÓN INTEGRAL Y HUMANIZADA AL PACIENTE PEDIÁTRICO EN SITUACIÓN DE ENFERMEDAD AVANZADA O FINAL DE VIDA, ABORDANDO EL CONTROL DE SÍNTOMAS, LA COMUNICACIÓN EFICAZ CON EL MENOR Y SU FAMILIA, LA TOMA DE DECISIONES ÉTICAS Y EL TRABAJO COORDINADO EN EQUIPO, DESDE UNA PERSPECTIVA CENTRADA EN EL RESPETO, LA EMPATÍA Y LA CALIDAD DE VIDA.

NINGUNA