PERSONAL DE LAS UNIDADES DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA Y PERSONAL DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INFANCIA Y FAMILIAS (EDUCADORES/AS, PSICÓLOGOS/AS Y TRABAJADORES/AS SOCIALES).

VIDEOSESIONES DE 8:45 A 11:15 HORAS
RESTO DEL TIEMPO: LECTURA DE DOCUMENTACIÓN Y EJERCICIO FINAL

9 AL 30 DE OCTUBRE DE 2024 (VIDEOSESIONES 11,18 Y 25 DE OCTUBRE)

- Apoyar a las familias de forma no invasiva, ante una posible discapacidad de su hijo/a, que pueda producir una alteración en sus expectativas.
- Fomentar una vida personal y familiar significativa, haciendo emerger lo importante para el núcleo familiar,
- Conectar cada objetivo de trabajo para el niño/a y la familia con aquello que valoran.
- Capacitar a los profesionales sobre el apoyo a las familias, tratando de ajustar sus expectativas, asumiendo una posible discapacidad del hijo/a e incorporarla a su vida de una forma adecuada.

•Comunicación de la primera noticia.

•Respuesta a nivel emocional de las personas profesionales.

•Información, acompañamiento y apoyo emocional a las familias.

•Empoderar y proveer a las familias de recursos y estrategias que repercuten en el desarrollo saludable de la niña o niño.

•Intervenciones basadas en lo importante para la familia, en sus valores

•Cómo ofrecer a las familias el apoyo necesario para ajustar sus expectativas, asumir una posible discapacidad de su hija/hijo, e incorporarla a su vida de una forma adecuada.

LAS PROPIAS DE LA CATEGORÍA PROFESIONAL

- CONOCER CÓMO COMUNICAR LA PRIMERA NOTICIA, CÓMO OFRECER INFORMACIÓN, ACOMPAÑAMIENTO Y APOYO EMOCIONAL A LAS FAMILIAS EN ESTOS MOMENTOS.
- DESARROLLAR DESTREZAS Y HABILIDADES PARA CONECTAR CON LAS FAMILIAS, OFRECERLES APOYO, RECURSOS, AJUSTE DE EXPECTATIVAS Y EMPODERAMIENTO, ASÍ CÓMO HABILIDADES PARA AJUSTAR LA RESPUESTA PROFESIONAL DE FORMA ADECUADA.
- COMPROMISO EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y CON LA DISCAPACIDAD.

NINGUNA