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ACTUACIÓN DEL EDUCADOR ANTE SITUACIONES DE ACOSO EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Código
2020EP0173
Destinatarios
EDUCADORES/AS
Edición
3
Lugar
PENDIENTE AULA-SIN DEFINIR-
Aula
PENDIENTE AULA
Horario
VIDEOSESIONES 28 Y 30 DE SEPTIEMBRE Y 2 DE OCTUBRE. EN HORARIO DE 9:30 A 11:30
Duración
10
Fechas
22 DE SEPTIEMBRE AL 9 DE OCTUBRE DEL 2020.VIDEOSESIONES 28 Y 30 DE SEPTIEMBRE Y 2 DE OCTUBRE
Objetivos
Conocer e identificar los distintos tipos de acoso y los procedimientos de detección e intervención.
Contenidos
- El bulling o acoso. Características del acoso en el ámbito socioeducativo, indicadores de alerta en víctimas de acoso y del agresor - Elementos implicados en el acoso. Víctima, agresor, espectadores, comunidad educativa, sociedad, test de "bulling S" - Tipos de acoso. Acoso físico, psicológico, verbal, social (relacional o de exclusión social), acoso sexual, ciberacoso (sexting, grooming, stalking, ciberbaiting. Guía de actuación contra el ciberacoso. Guía e-legales. - Herramientas para prevenir el acoso. - Técnicas comunicativas. - Mediación entre pares en el ámbito socioeducativo (I). Prevención del acoso, Medidas preventivas en el Plan de Convivencia del Centro. Sensibilización, educación en valores, responsabilización y detección. Implantación de un Proyecto de Mediación en un Centro Socio-Educativo - Mediación entre pares en el ámbito socioeducativo (II). Intervención en acoso. ¿Qué debe evitar el educador en su actuación?. Modelos de intervención: KIVA, TEI y AVE. Aspectos particulares de la mediación en el acoso. Objetivos de las mediación en el acoso. Objetivos de la mediación en el acoso. Elementos que intervienen en el proceso. Actuación de la persona mediadora. Evaluación de la mediación en el acoso. Cómo favorecer el uso de la mediación en el acoso.
Tipo de certificado
APROVECHAMIENTO
Tipo de modalidad
Mixta: Teleformación y videosesiones
Nivel dificultad
BÁSICO
Competencias previas
LAS PROPIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Conocimientos, habilidades y actitudes
- CONOCER LOS DISTINTOS TIPOS DE ACOSO, CÓMO PREVENIRLOS Y PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN EXISTENTES EN NUESTRA COMUNIDAD AUTÓNOMA. - SER CAPAZ DE IDENTIFICAR POSIBLES SITUACIONES DE MALTRATO Y PONER EN MARCHA EL PROCEDIMIENTO OPORTUNO. - RESPONSABILIDAD Y RIGOR EN LA PROTECCIÓN Y CUIDADO DE LOS/AS MENORES.
Observaciones
NINGUNA