PERSONAL DE TODOS LOS CUERPOS, ESCALAS Y/O CATEGORÍAS.

A DETERMINAR SEGÚN EL CALENDARIO DE REALIZACIÓN.

EDICIÓN BOLSA SIN FECHA PREDETERMINADA.

Conocer y aplicar herramientas útiles a los profesionales que trabajan con niños y niñas que presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje y de la comunicación.

1.- La comunicación aumentativa y los sistemas aumentativos de comunicación
–	El concepto de la Comunicación Aumentativa y de los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación
–	Elementos de la Comunicación Aumentativa: Estrategias, tipos, símbolos y técnicas de la Comunicación Aumentativa
–	Mitos sobre la Comunicación Aumentativa
–	Planteamientos filosóficos y consideraciones prácticas básicas
–	Las características fundamentales de la población usuaria de SAAC y en particular del alumnado que los utiliza.
2.- Nociones básicas sobre los sistemas aumentativos más frecuentes en los centros educativos
–	Los SAAC más frecuentes en el entorno escolar: Sistemas Signados.
o	Comunicación Total y Sistema Bimodal
–	Los SAAC más frecuentes en el entorno escolar: Sistemas Gráficos.
o	Libretas Gráficas (PECS: Picture Exchage Communication System) y sistemas gráficos de baja tecnología.
o	Dispositivos Generadores de Voz (SGD: Speech Generative Devices) y sistemas gráficos de alta tecnología
3.- SAAC: claves metodológicas y recomendaciones de uso
–	La metodología básica en el uso de los SAAC: ¿Qué debo hacer?
–	La generación de situaciones comunicativas mediante el uso de los SAAC: ¿Cómo puedo contribuir en el entorno escolar?

LAS PROPIAS DEL PUESTO DE TRABAJO

- CONOCER CONCEPTOS Y MÉTODOS DE LOS DISTINTOS SISTEMAS ALTERNATIVOS DE LA COMUNICACIÓN
-SABER APLICAR LOS MÉTODOS Y SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA
- PROMOVER UNA ACTITUD DE MEJORA PERMANENTE, EFICACIA E INNOVACIÓN PROFESIONAL

NINGUNA